Решение Шахтинской городской Думы от 23.12.1999 N 399 "Об УТВЕРЖДЕНИИ ГОРОДСКОЙ ПРОГРАММЫ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ на 2000-2003 ГГ."

Архив



ШАХТИНСКАЯ ГОРОДСКАЯ ДУМА



РЕШЕНИЕ

от 23 декабря 1999 г. N 399



ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ГОРОДСКОЙ ПРОГРАММЫ

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

НА 2000-2003 ГГ.



Шахтинская городская Дума решила:

1. Городскую Программу военно-патриотического воспитания школьников на 2000-2003 гг. утвердить (приложение 1).

2. Постоянной комиссии по бюджету, местным налогам и сборам (И. Минчинская) совместно с финансовым управлением (Г. Аверкина) при формировании городского бюджета на 2000 год предусмотреть финансирование на реализацию Программы.

3. Начальнику управления образования (Дегтярева О.А.) и председателю постоянной комиссии по защите гражданских прав, решению социальных проблем, взаимодействию с общественными организациями, казачеством (Г.С. Белоусов) выступить в средствах массовой информации с разъяснениями основных направлений настоящей Программы.

Председатель городской Думы

В.И.ЛОКТИОНОВ











Приложение

к решению

городской Думы

от 23.12.1999 N 399



ГОРОДСКАЯ ПРОГРАММА

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

ШКОЛЬНИКОВ на 2000-2003 ГОДЫ



I. Обоснование Программы



Огромные изменения, происшедшие в последние годы, новые проблемы, связанные с воспитанием подрастающего поколения, обусловили переосмысление патриотического воспитания, его места и роли в общественной жизни. Являясь одним из направлений воспитания, оно выступает неотъемлемой составной частью всей деятельности по подготовке подрастающего поколения к выполнению важнейших социальных функций в различных сферах жизни.

Сегодняшняя наша жизнь, постоянно изменяющиеся условия и обстоятельства, на которые воздействуют не всегда объяснимые малоуправляемые факторы, возвышаются над социальными и государственными институтами, над самим человеком.

Это подтверждают и результаты социологических опросов. Например, лишь 1,8% молодых людей связывают счастье личной жизни с возможностью приносить пользу обществу, тогда как 35% опрошенных заявили о готовности покинуть Россию, а около 70% - о ненужности воинской службы.

Кроме того, результаты исследований показывают, что поколение российской молодежи в последнее десятилетие по основным показателям социального положения и физического развития заметно уступает предыдущим, более криминально, все более негативно относится к общественно полезной деятельности.

В сложившихся условиях необходимо воспитание современной молодежи на примерах истории, приобщение ее к опыту предшествующих поколений является основным условием того, что здоровый патриотизм может и должен стать нормой нашего общества, чтоб традиционные понятия чести, воинского долга вновь преобладали среди большинства граждан.

Поэтому именно сегодня целесообразна работа над созданием и реализацией в программе патриотического воспитания молодежи норм, которые раскрывали бы данное направление как важнейшую ценность, интегрируя не только социальные, но и духовные, нравственные, культурные, исторические, правовые и другие компоненты.



II. Цели и задачи Программы



Основной целью Программы патриотического воспитания школьников является возрождение в сознании школьников чувства истинного патриотизма, как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание в молодом человеке граждански активных, социально-значимых качеств, служащих укреплению любви к Отечеству, своему народу и уважению к государству.

В процессе достижения поставленной цели Программа призвана решать следующие задачи:

- оказание помощи школьникам в воспитании уважения к закону, нормам коллективной жизни;

- широкая пропаганда героики российского народа;

- изучение культурного, нравственного, этнического наследия России;

- формирование культуры экономических, правовых и деловых отношений;

- изучение основ военного дела и военной службы, получение медицинских знаний, приобретение практических навыков по гражданской обороне;

- активная пропаганда здорового образа жизни;

- возрождение духовных традиций русской семьи;

- окружение заботой и вниманием ветеранов ВОВ, боевых действий в Афганистане и на Кавказе.



III. Концептуальные основы Программы



Патриотизм - одна из наиболее непреходящих ценностей, присущих всем сферам жизни и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в ее активно-деятельностной самореализации на благо Отечества.

В содержании патриотического воспитания можно выделить такие компоненты, как культурно-исторический, военно-исторический, духовно-нравственный, идеологический, правовой, военно-технический, физический и другие.

Таким образом данная Программы патриотического воспитания школьников города предполагает работу по следующим проектам:

- "Я россиянин";

- "Я гражданин";

- "Служу России";

- "Моя малая Родина";

- "Духовные традиции русской семьи";

- "Профессионал";

- "Ветеран".

Каждый из данных проектов включает в себя ряд мероприятий различной формы, направленности, но подчиненного единой цели - формированию у школьников города гражданской позиции, потребности в достойном самоотверженном служении Родине, воспитанию безграничной гордости и любви к России.

Реализация Программы предполагает использование соответствующих средств, способствующих достижению ее задач. Система средств патриотического воспитания включает три основных компонента: материально-технический, учебно-воспитательный и организационный.

К материально-техническим средствам относятся учебные аудитории, классы и кабинеты для занятий по начальному военному обучению, музеи, места сражений, памятники, захоронения, патриотические и военно-патриотические клубы, техника, специальное оборудование, макеты, спортивные городки, тиры, тренажеры, а также соответствующие средства информации, произведения литературы и искусства.

Учебно-воспитательные средства включают основные теоретические и научно-практические рекомендации по организации и проведению патриотического воспитания, по формированию взглядов, убеждений, потребностей и интересов, воспитанию любви к Родине и т. д.; образовательно-воспитательные программы, реализующие задачи патриотического воспитания, а также учебники и учебные пособия по истории Отечества, культуре и искусству России, экономики, граждановедению и др.

Организационные средства патриотического воспитания - это весь комплекс мероприятий, осуществляемых с использованием материально-технических и учебно-воспитательных средств, проводимых в соответствующих формах, максимально реализующих общие и специфические задачи по формированию и развитию личности гражданина и патриота.

Все три группы средств тесно взаимосвязаны, дополняют друг друга, и только комплексное их использование способствует достижению главной цели.



IV. Основные направления реализации Программы



1. "Я - россиянин"



Цель: Передача молодому поколению богатого культурно-исторического, литературного, этнического наследия России.

Проблема патриотического воспитания обретает новые характеристики и соответственно новые подходы к ее решению как составная часть целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности.

Нельзя познать дух и полюбить человечество, не познав и не полюбив духа своего народа и Отечества.

За тысячелетия существования Руси накоплено богатейшее культурное наследие, обладателем которого является сегодняшняя молодежь.

Понимание идеи свободы и независимости, единства Руси, величия России, воспитания чувства любви к ней, гордости за русский народ, его патриотизм, проявившийся в годы суровых испытаний; воспитание чувства восхищения, глубокой любви и благодарности к нашим предкам, к таланту русского народа и его созидательному труду, искусству, являющемуся не только гордостью России, но и достоянием мировой цивилизации.

Вот далеко не полный перечень направлений воспитательной деятельности, объединяющихся в проекте "Я - россиянин".



----T-----------------------------------T-------T----------------¬
¦ NN¦       Содержание мероприятий      ¦ Срок  ¦  Организации-  ¦
¦п/п¦                                   ¦исполн.¦  исполнители   ¦
+---+-----------------------------------+-------+----------------+
¦ 1.¦Педагогическое и методическое      ¦I, II  ¦ИМЦ,            ¦
¦   ¦обеспечение педагогов литературой  ¦кварт. ¦Методические    ¦
¦   ¦по патриотическому воспитанию      ¦2000 г.¦отделы УДО      ¦
¦   ¦школьников.                        ¦       ¦                ¦
¦ 2.¦Организация профессиональной учебы ¦2001 г.¦ИМЦ             ¦
¦   ¦пед. работников образоват. уч. по  ¦       ¦                ¦
¦   ¦проблеме патриотического воспитания¦       ¦                ¦
¦   ¦учащихся.                          ¦       ¦                ¦
¦ 3.¦Разработка методических            ¦I, II  ¦ИМЦ,            ¦
¦   ¦рекомендаций, пособий, советов по  ¦кварт. ¦Методические    ¦
¦   ¦реализации городской "Программы    ¦2000 г.¦отделы УДО      ¦
¦   ¦патриотического воспитания         ¦       ¦                ¦
¦   ¦школьников города на 2000-2003 гг".¦       ¦                ¦
¦ 4.¦Пополнение имеющихся и создание    ¦весь   ¦Директора школ  ¦
¦   ¦новых медиотек и видеотек ОУ       ¦период ¦                ¦
¦   ¦материалами по проблеме            ¦       ¦                ¦
¦   ¦патриотического воспитания         ¦       ¦                ¦
¦   ¦школьников.                        ¦       ¦                ¦
¦ 5.¦Разработка новых образовательных и ¦весь   ¦Управление      ¦
¦   ¦воспитательных авторских программ  ¦период ¦образ.          ¦
¦   ¦по истории России, граждановедению,¦       ¦Директора школ  ¦
¦   ¦русской литературе, культуре и     ¦       ¦                ¦
¦   ¦искусству, географии страны.       ¦       ¦                ¦
¦ 6.¦Проведение ежегодных предметных    ¦2000-  ¦Управление      ¦
¦   ¦недель и олимпиад.                 ¦2003   ¦образ.          ¦
¦   ¦                                   ¦гг.    ¦                ¦
¦ 7.¦Организация таких форм работы, как:¦весь   ¦Образоват.      ¦
¦   ¦Интеллектуальный марафон;          ¦период ¦учрежд.         ¦
¦   ¦Очные и заочные путешествия в      ¦       ¦                ¦
¦   ¦наследие России;                   ¦       ¦                ¦
¦   ¦Предметные конференции;            ¦       ¦                ¦
¦   ¦Защиты "научных трудов" по истории,¦       ¦                ¦
¦   ¦искусству, литературе, русскому    ¦       ¦                ¦
¦   ¦языку и т. д.;                     ¦       ¦                ¦
¦   ¦Диспуты и др.                      ¦       ¦                ¦
¦ 8.¦Проведение Ломоносовского турнира  ¦2001 г.¦ИМЦ             ¦
¦   ¦среди старшеклассников "И дым      ¦       ¦                ¦
¦   ¦Отечестве мне сладок и приятен".   ¦       ¦                ¦
¦ 9.¦Организация изучения традиций и    ¦весь   ¦Образоват.      ¦
¦   ¦обрядов России через факультативные¦период ¦учрежд.         ¦
¦   ¦занятия, обрядовые уроки,          ¦       ¦Учреждения      ¦
¦   ¦образовательные программы УДО,     ¦       ¦дополн.         ¦
¦   ¦фольклорные фестивали, концерты,   ¦       ¦образования     ¦
¦   ¦праздники; выставки детского       ¦       ¦                ¦
¦   ¦народного творчества.              ¦       ¦                ¦
L---+-----------------------------------+-------+-----------------


2. "Я - гражданин"



Цель: Формирование активной гражданской позиции, культуры правовых и деловых отношений; создание условий для освоения школьниками демократической процедуры гражданского общества.

Гражданское воспитание - ненавязывание убеждений ученикам, невтягивание их в идеологическую или религиозную борьбу. Это воспитание уважения к каждой личности, терпимости к различиям во взглядах, умения устанавливать конструктивные дружеские отношения, разрешать конфликты ненасильственным путем.

Изучая права и обязанности человека и гражданина, школьники осознают свое собственное достоинство. Это помогает им найти себя в обществе, найти ориентиры в социально-политических отношениях в будущем.

Но в то же время воспитание активной гражданской позиции каждого школьника, развитие правовой грамотности, социальной компетентности является основной проблемой образовательных учреждений.

Проект "Я - гражданин" призван решать вопросы активного гражданина России.



----T-----------------------------------T-------T----------------¬
¦ NN¦       Содержание мероприятий      ¦ Срок  ¦  Организации-  ¦
¦п/п¦                                   ¦исполн.¦  исполнители   ¦
+---+-----------------------------------+-------+----------------+
¦ 1.¦Создание единой системы гражданско-¦2000-  ¦Управление      ¦
¦   ¦правового образования и воспитания ¦2003   ¦образ.          ¦
¦   ¦в школах города.                   ¦гг.    ¦Директора школ  ¦
¦ 2.¦Создание общегородского клуба КЛИО ¦2000 г.¦ИМЦ             ¦
¦   ¦(клуб любителей истории Отечества) ¦       ¦                ¦
¦ 3.¦Разработка концепции школы "Я -    ¦2000 г.¦ИМЦ, директора  ¦
¦   ¦гражданин".                        ¦       ¦школ            ¦
¦ 4.¦Городская научно-практическая      ¦2000 г.¦ИМЦ             ¦
¦   ¦конференция "Реализация прав       ¦       ¦                ¦
¦   ¦человека и гражданина в условиях   ¦       ¦                ¦
¦   ¦современной действительности".     ¦       ¦                ¦
¦ 5.¦Организация и проведение городского¦2001 г.¦Директора школ  ¦
¦   ¦конкурса рефератов "Триумф и       ¦       ¦                ¦
¦   ¦трагедия народа в Великой          ¦       ¦                ¦
¦   ¦Отечественной войне".              ¦       ¦                ¦
¦ 6.¦Проведение общешкольных олимпиад по¦2000-  ¦Управление      ¦
¦   ¦разделам "Конституционное право";  ¦2003   ¦образ.          ¦
¦   ¦"Правовые документы Всемирной      ¦гг.    ¦Директора школ  ¦
¦   ¦истории".                          ¦       ¦                ¦
¦ 7.¦Проведение школьных недель правовой¦2000-  ¦ИМЦ, директора  ¦
¦   ¦профилактики.                      ¦2003   ¦школ            ¦
¦   ¦                                   ¦гг.    ¦                ¦
¦ 8.¦Создание городского дискуссионного ¦2001 г.¦ИМЦ             ¦
¦   ¦клуба "Гражданский форум".         ¦       ¦                ¦
L---+-----------------------------------+-------+-----------------


3. "Служу России"



Цель: Поднятие в сознании российских школьников престижа воина - защитника Отечества, создание условий для физического и духовно-нравственного совершенствования учащихся.

В истории развития цивилизации есть проблемы, от решения которых не удавалось и не удастся уйти ни одному обществу. Среди них проблемы войн и вооруженных конфликтов. Реальность такова, что пока существует их опасность, не стоит изолировать детей, подростков и молодежь от военно-патриотического воспитания. На это нацелен и вышедший 16 мая 1996 г. Указ Президента РФ N 727 "О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи", где сказано, что одним из основных направлений социально-политического обеспечения военной безопасности страны является создание и совершенствование военно-патриотического и нравственного воспитания молодежи.

Учитывая вышеизложенное, проект "Служу России" призван решать ключевые проблемы патриотического воспитания школьников города.



----T-----------------------------------T-------T----------------¬
¦ NN¦       Содержание мероприятий      ¦ Срок  ¦  Организации-  ¦
¦п/п¦                                   ¦исполн.¦  исполнители   ¦
+---+-----------------------------------+-------+----------------+
¦ 1.¦Создание в перспективе постоянно-  ¦2000-  ¦Управл. образ.  ¦
¦   ¦действующего оборонно-оздоровитель-¦2003   ¦Комитет по      ¦
¦   ¦ного лагеря для школьников города. ¦гг.    ¦молод. политике ¦
¦ 2.¦Ежегодное участие в проведении "Дня¦весь   ¦Управл. образ.  ¦
¦   ¦призывника", "Дня защитника        ¦период ¦Управл. культ.  ¦
¦   ¦Родины".                           ¦       ¦Комитет по      ¦
¦   ¦                                   ¦       ¦молод. полит.   ¦
¦ 3.¦Организация и проведение городской ¦весь   ¦Управл. образ.  ¦
¦   ¦военно-спортивной игры "Отвага".   ¦период ¦Упр. по физ-ре и¦
¦   ¦                                   ¦       ¦туризму         ¦
¦ 4.¦В рамках реализации спортивно-     ¦весь   ¦Директора школ  ¦
¦   ¦оздоровительной программы "Дети    ¦период ¦                ¦
¦   ¦России", организационная работа над¦       ¦                ¦
¦   ¦целевой программой "Президентские  ¦       ¦                ¦
¦   ¦состязания".                       ¦       ¦                ¦
¦ 5.¦Проведение городской традиционной  ¦весь   ¦Директора шк.   ¦
¦   ¦Спартакиады среди общеобразователь-¦период ¦Упр. физ-ры     ¦
¦   ¦ных школ.                          ¦       ¦                ¦
¦ 6.¦Создание подростковых клубов и     ¦весь   ¦Образ. учрежд.  ¦
¦   ¦молодежных организаций военно-     ¦период ¦УДО, Комитет по ¦
¦   ¦патриотической направленности.     ¦       ¦мол. полит.     ¦
¦ 7.¦Через разнообразные воспитательные ¦весь   ¦Образ. учрежд.  ¦
¦   ¦и образовательные формы работы     ¦период ¦                ¦
¦   ¦широкое изучение и пропагандирова- ¦       ¦                ¦
¦   ¦ние героизма русских солдат за всю ¦       ¦                ¦
¦   ¦военную историю России.            ¦       ¦                ¦
L---+-----------------------------------+-------+-----------------


4. "Моя малая Родина"



Цель: Развитие в ребенке чувства любви к своей "малой Родине": возрождение обычаев, традиций, культуры Дона, казачества.

Мы живем на Донской земле, прославленной деяниями вольных казаков. Жизнь никогда не текла здесь вяло и однообразно, бег ее был стремителен и быстротечен. Здесь всегда было место подвигу - боевому и творческому.

Возрождение истории культуры, традиций, духа и быта "донщины" является одним из компонентов патриотического воспитания школьников нашего города.



----T-----------------------------------T-------T----------------¬
¦ NN¦       Содержание мероприятий      ¦ Срок  ¦  Организации-  ¦
¦п/п¦                                   ¦исполн.¦  исполнители   ¦
+---+-----------------------------------+-------+----------------+
¦ 1.¦Разработка новых и реализация      ¦весь   ¦Общеобр. учрежд.¦
¦   ¦имеющихся образовательно-          ¦период ¦Учр. доп. образ.¦
¦   ¦воспитательных программ            ¦       ¦                ¦
¦   ¦образовательных учреждений и       ¦       ¦                ¦
¦   ¦учреждений дополнительного         ¦       ¦                ¦
¦   ¦образования региональной           ¦       ¦                ¦
¦   ¦направленности.                    ¦       ¦                ¦
¦ 2.¦Возобновление работы краеведческих ¦2000 г.¦       -"-      ¦
¦   ¦музеев в образовательных           ¦       ¦                ¦
¦   ¦учреждениях города.                ¦       ¦                ¦
¦ 3.¦Организация поисковой работы по    ¦весь   ¦Станция юных    ¦
¦   ¦истории казачества города, поселка,¦период ¦туристов        ¦
¦   ¦улицы, школы.                      ¦       ¦                ¦
¦ 4.¦Возобновление проведения праздников¦  -"-  ¦Учр. доп. обр.  ¦
¦   ¦улиц, кварталов, отдельных домов.  ¦       ¦                ¦
¦ 5.¦Принятие участия в ежегодном       ¦2000-  ¦Управл. культ.  ¦
¦   ¦"Празднике города".                ¦2003   ¦Образов. учреж. ¦
¦   ¦                                   ¦гг.    ¦                ¦
¦ 6.¦Проведение научно-практической     ¦2003 г.¦Станция юных    ¦
¦   ¦конференции "Город мой".           ¦       ¦туристов        ¦
¦ 7.¦Организация и проведение           ¦2000-  ¦Учр. доп. обр.  ¦
¦   ¦фотовыставок "Этот город - самый   ¦2002   ¦                ¦
¦   ¦лучший", "История города в         ¦гг.    ¦                ¦
¦   ¦фотографиях", "Казачьему роду нет  ¦       ¦                ¦
¦   ¦переводу".                         ¦       ¦                ¦
¦ 8.¦Организация и проведение городского¦2002 г.¦Управл. образ.  ¦
¦   ¦фестиваля детского творчества      ¦       ¦Дома д/творч.   ¦
¦   ¦"Гуляй да пой, казачий Дон".       ¦       ¦                ¦
¦ 9.¦Городской конкурс эрудитов "Жизнь -¦2002 г.¦Станция юных    ¦
¦   ¦Отечеству, честь - себе".          ¦       ¦туристов        ¦
L---+-----------------------------------+-------+-----------------


5. "Духовные традиции русской семьи"



Цель: Утверждение нравственных ценностей в сознании школьников через возрождение духовных традиций русской семьи; создание условий изучения и овладения детьми и подростками опытом поколений воспроизводить семейный образ жизни.

Каждая отдельно взятая семья - уникальное по своей сути объединение людей разного возраста, основанное на кровно-родственных отношениях, не имеющих аналогов в природе.

Клубок семейных проблем, потеря нравственных духовных ценностей семейного образа жизни, уменьшение родственных контактов в семье, разрыв связи поколений характеризует состояние современной семьи как кризисное.

Но в то же время остается незыблемым желание детей и подростков жить в дружной благополучной семье, основанной на взаимопонимании и доверии.

Возрождение нравственных, духовных ценностей семьи, изучение истории семьи, ее генеалогии, сохранение семейных традиций и обычаев являются сегодня приоритетными направлениями деятельности ОУ.

Без дружной, сильной духом семьи не может быть здорового крепкого государства.



----T-----------------------------------T-------T----------------¬
¦ NN¦       Содержание мероприятий      ¦ Срок  ¦  Организации-  ¦
¦п/п¦                                   ¦исполн.¦  исполнители   ¦
+---+-----------------------------------+-------+----------------+
¦ 1.¦Внедрение в школьные воспитательные¦весь   ¦Образовательные ¦
¦   ¦программы подпрограмм по           ¦период ¦учреждения      ¦
¦   ¦возрождению русской семейной       ¦       ¦                ¦
¦   ¦духовности.                        ¦       ¦                ¦
¦ 2.¦Организация и проведение школьных  ¦  -"-  ¦Общеобразоват.  ¦
¦   ¦конкурсных программ: "Семейный     ¦       ¦учреждения      ¦
¦   ¦архив представляют юные", "Твое    ¦       ¦                ¦
¦   ¦родословие", "История семьи в      ¦       ¦                ¦
¦   ¦письмах и дневниках" и др.         ¦       ¦                ¦
¦ 3.¦Реализация в школах программы ФДО  ¦  -"-  ¦       -"-      ¦
¦   ¦"Юная Россия" - "Древо жизни".     ¦       ¦                ¦
¦ 4.¦Организация в школах выставок      ¦  -"-  ¦       -"-      ¦
¦   ¦семейных альбомов, реликвий.       ¦       ¦                ¦
¦ 5.¦Привлечение семей к управлению     ¦  -"-  ¦       -"-      ¦
¦   ¦школой, организации воспитательного¦       ¦                ¦
¦   ¦процесса.                          ¦       ¦                ¦
¦ 6.¦Проведение конкурса школьных       ¦2002 г.¦Управление      ¦
¦   ¦сочинений и рефератов о истории    ¦       ¦образования, ИМЦ¦
¦   ¦своего рода.                       ¦       ¦                ¦
¦ 7.¦Создание в школах и учреждениях    ¦2001 г.¦Образоват. учр. ¦
¦   ¦дополнительного образования        ¦       ¦                ¦
¦   ¦семейных клубов, "кафедр семейного ¦       ¦                ¦
¦   ¦воспитания", объединений "Домосед" ¦       ¦                ¦
¦   ¦и т. д.                            ¦       ¦                ¦
L---+-----------------------------------+-------+-----------------


6. "Профессионал"



Цель: Создание условий для профессионального самоопределения, развитие личностных и деловых качеств каждого школьника; побуждение желания трудиться во благо Отечества.

Профессиональное самоопределение - процесс, неразрывно связанный со всеми основными этапами жизни человека, с его жизненным и личностным самоопределением.

Переход к рыночной экономике обострил проблему самореализации школьников в трудовой деятельности. Конкуренция на рынке труда, его многоукладность и нестабильность, возможная безработица предъявляют к выпускнику школы повышенные требования к его личностным и деловым качествам, проявлению самостоятельности и предприимчивости в профессиональном самоопределении и реализации своих потенциальных возможностей в избираемой профессиональной деятельности.

Кроме этого, образовательным учреждениям необходимо акцентировать внимание на формировании у школьников гордости за трудовые достижения своей страны; воспитание желания посвятить свою трудовую деятельность России.



----T-----------------------------------T-------T----------------¬
¦ NN¦       Содержание мероприятий      ¦ Срок  ¦  Организации-  ¦
¦п/п¦                                   ¦исполн.¦  исполнители   ¦
+---+-----------------------------------+-------+----------------+
¦ 1.¦Разработка образовательно-         ¦2000 г.¦Образ. учрежд.  ¦
¦   ¦воспитательных программ по         ¦       ¦                ¦
¦   ¦профессиональному обучению и       ¦       ¦                ¦
¦   ¦профориентации школьников.         ¦       ¦                ¦
¦ 2.¦Разработка методических            ¦весь   ¦Управл. образ., ¦
¦   ¦рекомендаций и пособий по          ¦период ¦ИМЦ,            ¦
¦   ¦профориентации школьников.         ¦       ¦Методотделы ОУ  ¦
¦ 3.¦Организация встреч школьников с    ¦  -"-  ¦Общеобр. учр.   ¦
¦   ¦представителями различных          ¦       ¦                ¦
¦   ¦профессий.                         ¦       ¦                ¦
¦ 4.¦Организация и проведение классных  ¦  -"-  ¦Общеобр. учр.   ¦
¦   ¦часов: "Всякое дело человеком      ¦       ¦                ¦
¦   ¦ставится, человеком славится",     ¦       ¦                ¦
¦   ¦"Экономика и мы", "Ориентация в    ¦       ¦                ¦
¦   ¦жизни", "Выбор профессии", "Учись  ¦       ¦                ¦
¦   ¦учиться" и др.                     ¦       ¦                ¦
¦ 5.¦Организация и проведение в школах  ¦2000-  ¦Общеобр. учр.   ¦
¦   ¦ролевых игр: "Новая цивилизация",  ¦2003   ¦                ¦
¦   ¦"Город мастеров" и др.; конкурсных ¦гг.    ¦                ¦
¦   ¦программ: "Бизнес и мораль", "Я -  ¦       ¦                ¦
¦   ¦профессионал" и др.                ¦       ¦                ¦
¦ 6.¦Проведение городской экономической ¦2000 г.¦Управл. обр.    ¦
¦   ¦игры "Бизнес".                     ¦       ¦Гор. ДДТ        ¦
¦ 7.¦Организация и проведение городских ¦2002 г.¦Управл. обр.    ¦
¦   ¦выставок детского творчества       ¦       ¦Образов. учр.   ¦
¦   ¦"Мастер", "Дизайн быта" и др.      ¦       ¦                ¦
¦ 8.¦Проведение экономических олимпиад, ¦весь   ¦Общеобр. учр.   ¦
¦   ¦викторин, интеллектуальных игр и   ¦период ¦                ¦
¦   ¦т. д.                              ¦       ¦                ¦
L---+-----------------------------------+-------+-----------------


7. "Ветеран"



Цель: Воспитание личностно-нравственной позиции неприятия насилия, понимания самоценности человеческой жизни, воспитание уважения к старшим.

Войны являются одним из самых драматических событий бурного ХХ в. Они оставляют глубокий след в исторической памяти человечества. У сегодняшнего поколения школьников воевали прадеды и деды, отцы, а у некоторых братья воюют и сейчас. Поэтому молодежи необходимо усвоить те нравственные уроки, которые извлекает человечество из войн.



----T-----------------------------------T-------T----------------¬
¦ NN¦       Содержание мероприятий      ¦ Срок  ¦  Организации-  ¦
¦п/п¦                                   ¦исполн.¦  исполнители   ¦
+---+-----------------------------------+-------+----------------+
¦ 1.¦Организация ежегодных акций:       ¦2000 г.¦Управл. образов.¦
¦   ¦- "Салют, Победа";                 ¦2003 г.¦Образов. учрежд.¦
¦   ¦- "Венок памяти";                  ¦       ¦Гор. ДДТ        ¦
¦   ¦- "Забота".                        ¦       ¦                ¦
¦ 2.¦Возобновление работы мемориальных  ¦2000 г.¦Образов. учр.   ¦
¦   ¦музеев в ОУ и УДД.                 ¦       ¦                ¦
¦ 3.¦Разработка методических            ¦2001 г.¦Управл. образ., ¦
¦   ¦рекомендаций по проведению уроков  ¦       ¦ИМЦ,            ¦
¦   ¦памяти, дней памяти, конкурсных    ¦       ¦Методотделы ОУ  ¦
¦   ¦программ по истории ВОВ, вечеров и ¦       ¦                ¦
¦   ¦праздничных программ, посвященных  ¦       ¦                ¦
¦   ¦Дню Победы.                        ¦       ¦                ¦
¦ 4.¦Организация встреч школьников с    ¦весь   ¦Образов. учр.   ¦
¦   ¦ветеранами ВОВ, войны в            ¦период ¦                ¦
¦   ¦Афганистане, военных действий на   ¦       ¦                ¦
¦   ¦Кавказе.                           ¦       ¦                ¦
¦ 5.¦Расширенное изучение героики       ¦весь   ¦Образов. учр.   ¦
¦   ¦русского народа.                   ¦период ¦                ¦
L---+-----------------------------------+-------+-----------------


Управделами городской Думы

В.БЕЗДНЯКОВА









Региональное законодательство Следующий региональный документ,  правовая интернет библиотека







Разное

Новости